岸英小学
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师徒携手展英姿 师生亮相新课堂—— 岸英小学师徒结对子系列活动之徒弟汇报课活动
2017-12-07 13:09   审核人:

 师徒携手展英姿  师生亮相新课堂
     ——  岸英小学师徒结对子系列活动之徒弟汇报课活动
杜鹃

 

  “青成蓝,蓝谢青,师何常,在明经”,正所谓“青出于蓝而胜于蓝”。12月6日,沈阳市岸英小学为提高青年教师的专业水平,尽快把新的教育理念转化为教学实践,促进青年教师快速成长,为了发挥骨干教师的示范、引领与指导作用,也为了检验“师徒结对子”工作的实际效果,在五楼会议室隆重举行“ 师徒携手展英姿, 师生亮相新课堂”之徒弟汇报课教学研讨活动。参加本次活动地领导有马丽娜校长,高波书记,高爽副校长、教导主任张宇、教学主任曹辉、杜娟及各位青年教师的师傅、各年级组长、同组老师一同参加了本次教研活动。

 

 


  第一位登场授课的徒弟是岸英小学最年轻的教师刘禹辰,他执教的是四年级课文《重阳节的传说》。整堂课刘老师的教学设计很细致,重点突出,内容丰富,课堂教学环节十分清晰。巧妙设计读写结合点,适时补白,充分训练学生的语言表达能力。拓展内容较丰富,让学生积累有关重阳节的古诗,重视传统文化的熏陶。授课后,马上进行师傅点评环节,刘老师的师傅是有着丰富经验的老骨干王琳教师,她深情地说:“刘老师是一名刚参加工作的青年教师,他教学设计很用心,平时很虚心。在这节课的教学中特别重视对课文文本的研读,抓住语言文字材料,通过让学生读、思、议、说等一系列活动,让学生品味语言文字的魅力。”
紧接着登场的是青年教师李萌执教的三年级课程《“年”的来历》。
李老师教态沉着大气,在这节课中,通过以读促悟的手法,让学生带着任务去读书,找出相关的句子,读句子,读出了情感;从多角度、多层次去引读,既诠释了词义,也让学生读出了语言文字背后隐藏的情感,读出了“老爷爷”的内在品质;师生互动,再现情景对话,再一次感受到老爷爷的品格。以读代讲,层次分明,目标明确,去掉繁琐内容的分析,体现了简约的教学特点。其次,李老师的课件设计十分精美,洋溢着节日的气氛。她的师傅是语文骨干教师陈宏辰老师,陈老师对她的徒弟的表现非常满意,激动地说:“李老师在课前收集了大量的资料,经常来请教我在教学中的困惑,分享教学中的快乐,这节课在试教后不断的推敲,改进,才有今天这样精彩的呈现。在充分肯定的基础上,还提出来一些中肯的建议。
最后压轴的是二年一班的青年教师王佳,中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,说的是传授既有知识,不如传授学习知识的方法。本节课上,王老师在指导学生学习第 1、2 自然段后,便总结学习方法,那就是结合生活实际、抓重点词,一边读一边想,引导学生利用这样的读书方法来学习课文。使学生掌握了理解课文的方法,培养了学生理解词句的能力,从而使学生学会学习。她的师傅吕宁老师是低年级数学骨干教师,可评起语文课来字字珠玑,一针见血。她说,王佳个人的教学基本功十分扎实,无论是富有感染力的声音,还是漂亮的粉笔字,都令人羡慕。在学习雾中的景色时,王老师不是逐句地来理解分析课文,牵着学生的鼻子走,而是让学生画出自己喜欢的句子,学生喜欢哪个自然段,教师的课件就出示哪个自然段。而教师对每个自然段的关键性的知识把握的很准确,做到了收放自如。教师的主导”与学生的“主体”意识很强。
马丽娜校长十分重视教师队伍的建设和发展。活动最后马校长动情地说:“通过本次活动,感受到年轻教师在课堂上的活力与自信。要相信研磨的力量,要相信坚持的力量,要相信实践的力量。”她还强调,希望通过“师徒结对子”每一位师徒真正互帮互学,师傅在帮年轻人成长的过程中感受到职业幸福;徒弟能俯下身来虚心学习师傅的经验。希望结对子活动真正带动岸英的教学教研,提升学校的教学质量。
  本次活动不仅收到了既定的良好效果,而且还充分展现了岸英青年教师的专业素质和执教能力。在岸英“师徒结对子”活动的引领下,师父为徒弟成长倾注了大量心血,以自身的素质引导徒弟,毫无保留地传授教学技能。徒弟也虚心向师傅学习,积极听取师傅的指导,不断提高教育教学水平。相信,在校领导的领导下,全校教师的共同努力下,岸英小学的教学质量必定再上新高!


 

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